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让世界充满爱·关爱每个伙伴

P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt">活动目的:

1、培养学生与人为善、关爱他人、与人合作的精神。

2、更好地了解、认识身边的伙伴,对学生进行团结友爱、互帮互助的教育,培养学生的爱心。

3、培养学生用生动、真挚的语言进行表达的能力。

4、培养写作记叙文的能力。

活动依据:针对独生子女呈现的依赖、自私的共性和部分人“事不关己,高高挂起”的淡漠心理。通过活动的展开,培养学生关爱他人、奉献爱心的良好品质,同时结合第二单元整体要求是以“爱”为主题,让学生顿悟到爱这种博大的情怀,从而陶冶自己的情操。

学生准备:

(1)提前两周布置,让同桌彼此了解对方的生日、兴趣、家庭状况、自己的困惑,作好相关的记载。

(2)充分发挥学生自主性,引导学生交流合作,善于倾吐,勇于表达。

活动实施过程:

(1)合唱《爱的奉献》

(2)教师讲解“互帮互助、团结友爱”的意义

(3)教师宣布本次活动分“倾吐心声”、“爱心互动”、“关爱延伸”、“即兴演讲”四部分进行,各组由组长负责,分组活动。

一、倾吐心声

(1)组员合作、交流同桌的生日、兴趣、家庭状况、自己的困惑

(2)组长汇合本组成员存在的共同困惑,整理后分为学习、生活两大类进行讨论

(3)围绕“针对这些伙伴的具体情况,怎样给予切实的帮助”,展开讨论

教师引导:讨论内容注意不触及同学的隐私,说话注意分寸、得体,敬重同学的自尊心

二、爱心互动

(1)各组展开激烈的讨论后,选一人在班上交流本组讨论的情况,其余同学协同收集整理。

(2)组长整理,用表格形式进行记载

姓名

困惑

帮助方法

帮助人

 

 

 

 

(3)组长宣布结对名单,制订长期关爱的计划

教师引导:注意培养关爱他人的精神,而不在于物质上给予别人多大帮助

(4)由被关爱的同学谈体会

三、关爱延伸

(1)班长整理各组共同存在的关爱内容,集中制订如下表格:

关爱内容

被关爱伙伴

关爱伙伴

关爱方法

关爱效果

学习

 

 

 

 

生活

 

 

 

 

(2)针对学生难以处理的问题,如生活上的经济困难、思想上的误区,可以向班委会、校团支部,或社会相关单位求助。

(3)各组组长进行“关爱效果”的跟踪记载,作好期末班级总结的经验交流。

四、即兴演讲

各组选一名优秀选手就“让班级充满爱”或“关爱,从身边做起”进行即兴演讲。随后推选一名优秀选手进行全班演讲,各组组长进行评价。

活动评价:整个活动设计10分,学生自我评价3分,小组评价3分,教师测评4分,采取自评、互评、师评三结合,按评价表进行。

内    容

得分

自评

互评

师评

得分

观察、了解

 

 

 

 

搜集、整理

 

 

 

 

讨论、交流

 

 

 

 

实际得分

 

 

 

 

活动总结:

一、师语:大家的身边,有许多伙伴需要人关爱、帮助,请伸出你的手,献出一份爱,让爱在大家的生命中播种、萌芽、生成,让每个同学都能快乐地成长,让大家的集体成为一个温暖的大家庭。

全班合唱郭峰的《让世界充满爱》

二、写作实践:爱是一个永恒的主题,请以“关爱”为话题,写一篇500字左右的记叙文。注意选材的标准(熟悉、动情、新颖)

教学反思:

(1)针对情感教育为主的实践活动课,如何打开学生的心窗,让其倾吐内心话

(2)如何注意学生的情感的正确导向,培养每个学生的爱心、善心、同情心、促使同学之间更加团结、互帮互助。

综合性学习训练题:

1、综合性学习中,你表现怎样,请用语言给自己画像

(1)我的参与意识:

(2)我的主动意识:

(3)我的活动态度:

2、在中华民族,互帮互助是民族的光荣传统,你还读过哪些关于这方面的文章或诗词,不管是古代还是现代,请举一二例。

3、搜集有关“关爱”的成语、谚语、格言各两条。

 

(编辑单位:麻城市南湖中心学校 )


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