正在加载数据... 会员登录RSSWAP设为澳门银河网上娱乐 加入收藏
站内搜索: 高级搜索

您现在的位置:澳门银河网上娱乐>>正文内容

第二轮复习:高考作文专题

P class=MsoNormal style="MARGIN: 0cm 0cm 0pt 21pt; TEXT-INDENT: -21pt; LINE-HEIGHT: 150%; TEXT-ALIGN: left; mso-pagination: widow-orphan; tab-stops: list 21.0pt" align=left>一、复习目标:

1、通过二轮作文专题复习和训练,让所有同学通过努力都能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章。

2、力争所有同学能达到作文考试基础等级的要求:①符合题意;②符合文体要求;③感情真挚,思想健康;④内容充实,中心明确;⑤语言通顺,结构完整;⑥书写规范,标点正确。

3、让大部分同学通过努力能达到作文考试发展等级的要求,让考场作文写得深刻、丰富、有文采、有创新。

二、高考命题意向分析:

纵观每年高考题目,就分值而言,所有高考试题只有写作一道的分值最大——60分,那么这道试题的命制是否有一些特殊的可以为大家备考提供参考呢?下面,我结合对近三年的高考作文题从“形式”和“内容”两个方面进行分析,希翼对高三作文二轮复习备考有一定的帮助。

(一)形式上

下面是近三年来高考试题从题型上对写作要求的汇总情况:

年份

话题作文

材料作文

命题作文

漫画作文

2005年

湖南卷、江苏卷、全国卷Ⅱ、全国卷Ⅲ、山东卷、广东卷、全国卷Ⅰ、浙江卷、江西卷(共有9套试题)

上海卷、湖北卷(共有2套试题)

天津卷、重庆卷、北京卷、辽宁卷(共有4套试题)

福建卷(共有1套试题)

2006年

安徽卷、福建卷、广东卷、江西卷、四川卷、浙江卷、重庆卷、(共有7套试题)

湖北卷、全国卷Ⅰ、全国卷Ⅱ、山东卷(共有4套试题)

北京卷、湖南卷、江苏卷、辽宁卷、上海卷、天津卷(共有6套试题)

 

2007年

浙江卷、山东卷、重庆卷、广东卷(共有4套试题)

全国卷Ⅱ、海南卷、宁夏卷、北京卷、湖北卷(共有4套试题)

安徽卷、江苏卷、四川卷、江西卷、上海卷、天津卷、辽宁卷、湖南卷、福建卷(共有9套试题)

全国卷Ⅰ(共有1套试题)

从表中大家不难发现,近三年来高考试题对写作题型的涉及主要集中在话题作文、材料作文和命题作文上,面对漫画作文的涉及较小,其中近三年来共涉及话题作文20次,材料作文10次,命题作文19次,漫画作文2次。从各种题型的分布来看,全国卷的命题主要以话题作文、材料作文为主,只涉及一次漫画作文,而近三年中没有涉及命题作文;各省市的命题形式互有变化,其中题型较稳定的省市有:

话题作文

材料作文

命题作文

广东卷、浙江卷

湖北卷

辽宁卷、天津卷

此外,重庆卷、江西卷、曾经两次出话题作文的题型,全国卷Ⅱ曾两次出材料作文的题型,北京卷、湖南卷、上海卷、江苏卷曾两次出命题作文的题型,福建卷近三年没有涉及材料作文,上海卷、北京卷没有出现话题作文,而漫画作文除了福建卷、全国卷Ⅰ之外其他省市都没有涉及。

(二)内容上

2007年高考作文试题的内容,大致有以下几个方面的特点:

1.取材广泛,不拘一格。

2007年高考作文试题的取材内容广泛。有关于教育子女成长的问题的,比如全国卷I中的漫画作文“摔了一跤”;有关注良好人性培养的,比如安徽卷的“提篮春光看妈妈”;有关注学生意志力培养的,比如上海卷的“必须跨过这道坎”;还有关注高考本身的变化给人们带来不同感受的,比如重庆卷的“酸甜苦辣说高考”等等。

表面上看,这是取材的问题,实际上这些试题正好反映了命题者对考生的关注,特别是对考生思维能力的关注,同时它有些不拘一格的取材也必然会引导考生关注社会生活、关心身边发生的事、关爱身边的人。而这种广泛的取材形式,也更有利于考生发挥自己的思维能力、表达能力,同时也能够更好地引导考生增强自己的学问底蕴,关注时代发展。

2.注重人文特点,着力培养健全的人格。

“注重人文特点,着力培养健全的人格”这是2007年高考作文试题的共同特点。无论是对子女的教育问题,对意志力的培养,还是对考生理性思维的引导,无一不是“注重人文特点,培养健全人格”的体现。实际上,这不仅仅是2007年高考作文试题的特点,也是历年来高考作文试题的特点,关注考生内心世界,引导考生直面人生、感悟人生,这符合考生自身认识的规律和自我审视的情感价值。

那么,今年高考试题的写作题型会是什么样的呢?

虽然各省市的命题依据略有不同,但有一个总的命题原则是不会改变的,即题型上“稳中有变”,这也是教育部考试中心历年都在强调的命题原则。考生只要抓住这一原则,细心准备,精心备考,认真训练自己的思维能力和表达能力,必然会在考场上成竹在胸的。

就拿全国卷来看,近三年没有涉及的题型只有命题作文了而从命题作文在近三年的出现比率来看,2008年全国卷出现命题作文题型的可能性极大,一方面这种命题形式在近三年的全国高考试卷中是一个空白,另一方面也是能够体现“稳中有变”中的“变”的命题原则。同样的,其他省市的高考试题命制也要遵循“稳中有变”的原则,由此,考生可以有的放矢地去复习备考。当然,考生仅仅从某一种题型上来复习备考无疑是冒险的,考生要注意结合近几年的高考试题变化规律和自己的构思写作时的长处和短处全面备考。

另外,高考写作试题的内容还要特别注意以下几个方面:

1.注重理性思考。

所谓“理性思考”就是在看问题时要深入、全面、辩证、不走极端。从某种意义上说,“理性”,就是强调个人的行为要受理智的约束,看问题不能只用感性的思维,尤其是对待自己的成长等问题要注意有理性的思考,比如2007年高考上海卷的“必须跨过这道坎”、四川卷的“一生与一步”等。

2.注重学问积累。

这里所说的学问积累是指中学生通过对课本常识、历史常识的学习以及对现实社会现象的认识、理解而获得的一种学问素养,而决不是有人批评过的“陈芝麻烂谷子”这类的材料。比如2007年高考湖南卷的“诗意地生活”、江苏卷的“怀想天空”、浙江卷“行走在消逝中”等题目都包含了浓厚的学问内容,如果考生没有一定的学问积累,要写好这类作文是非常困难的。

3.重视人文精神。

“重视人文精神”指的是一种悲天悯人的情怀来关心、理解、敬重他人,对人类所遭受的苦难深表同情,对人类的现在和未来深怀忧虑;是对自然与他人充满敬畏和感恩之情,敬重自然,敬畏生命;是在人的全面发展中,善于反思、审视自我,对自己的行为、思维、心态具有自我批判精神。

可以这样说,以上三个方面是近几年高考写作试题中经常出现的写作内容,估计上述内容在今年写作试题中也将会出现。

三、精典回放:

(一)例1(2007年湖北卷)阅读下面的文字,根据要求作文(60分):

母语是一个人最初学会的一种语言,人人都有自己的母语。母语是民族学问的载体,是民族的生存发展之根。在当今世界多元学问竞争与交汇的时代,母语越来越受到普遍关注,大家交流思想感情,欣赏文学作品,掌握科学学问常识等,都离不开母语。可以说,大家每天都在感受母语,学习母语,运用母语。

请根据你对以上材料的理解和体会,自选角度,写一篇作文。

要求:自定立意,自选文体,自拟题目,不少于800字。

精典解答:“母语”是个很感性的词语,将母语作为谈论的对象,不仅给写作提供了一个开阔的思想表达空间,也营造了一个情感抒发的空间。材料对母语作了比较全面的概括,涉及母语的内涵与性质、价值与意义,材料最后的几个词“感受”“学习”“运用”则概括了母语与大家的密切关系。只要认真揣摩材料,不难在其中发现很多写作的角度与线索。

在这个意义上,本文的写作并不难。但是,今天大家谈论母语,毕竟有一个时代背景和学问背景问题,即“多元学问竞争和交汇的时代”,在这样的背景下,母语的现状如何,人们对母语的态度怎样,就格外具有思考和阐发的必要。文章必须涉及大家母语的这些现状以及人们对母语的态度,而一旦对这些问题进行了思考,就是“文章合为时而著”了,你的文章就会进入到一个比较高的层次。以咱们的汉语为例,如何看待汉语受到的来自强势外语的冲击,如何看待网络学问对纯正母语的入侵,如何看待母语教育中民族精神和传统学问教育与传承等,都是有强烈时代色彩和丰厚内涵的命题。如能敏锐地洞察到材料的现实指向,在行文中表达对汉语以及民族的情感,对汉语处境的忧思或乐观,一定能具有更强的思想与情感冲击力。当然,写好这篇文章有一定的难度:一是高中学生从家门到校门,涉世不深,经历有限,很少有都德的《最后一课》中韩麦尔先生对法兰西语言的那种情感;二是缺少对生活的发现,比如大家每天都在与母语打交道,感受母语、学习母语、运用母语就是写作的范围,而这些往往会被考生所忽视。
    另外,这个题目还有一个很好的导向,那就是引导考生关注生活。这里的生活包括考生的经历和身边的故事,还包括大家的课堂,大家学习的过程。这是一种积极的引导,老师在作文专题备考时一定不要忽视引导学生关注生活。

高考满分作文示例:

执子之手,与子同生

(湖北一考生)

睁开惺忪的睡眠,耳边萦绕的是你的韵脚,字正腔圆;翻开尘封的日记,满眼凝望的是你的身姿,隽永悠长;走进亲切的校园,一颗心洋溢着最深的挚爱,满口吟诵的全是你,你流转于我的血脉,不随世事的变迁沉浮;你镌刻于我的基因,不用承诺就已深植于我的生命。

  你是我一生的情结,对于你我有着最深的眷恋,你有一个响亮的名字,你被世界上四分之一的人口亲切地使用,现在我要满心呼唤你,我的母语汉语!

  你有着五千年甚至更长的积淀,面对你多变却清晰流畅的腔调没有人会不被你折服,浩渺的字库,准确而深刻的含义,圆润而饱含真情的声音,谁都称赞你是世界上最美的语言。

  你有着变化多端却同样瑰丽的身影,无论是北魏庄重严肃的碑体文,还是盛唐声势宏伟的颜体字中,你都是一个灵动悠然的智者。隽秀,有着《兰亭集序》的曼妙,雄壮,有着《神军策》的刚强;韧性,有着隶书一丝不苟的延展;写意,有着狂草飞扬独舞的洋洋洒洒。你是一轴水墨卷,于空白中寻找大象;你是一幅八卦图,于平衡构筑完整。于寥寥数笔中融构一个天地,你神奇绚丽。

  你有着李白的放浪形骸的气质于千年中留着一根傲骨,在文明史上巍然屹立;你有东坡寄情自然的情怀,象形而生,缥缈着道家天人合一的境地,你就是壶口黄河的奔腾,就是万里 长城的坚毅,就是华山断崖的险峻,就是神州涌动的大气象。

  你是民族学问的载体,是民族生存发展之根;你是中国文明的鉴证,是中华腾飞振兴的基石。

  可是,面对外语的强势,你似乎黯淡了,在挤压中你挣扎着向前,面对当今多元化的竞争,是谁在中国的国际会场上噤若寒蝉,绝口不讲中国话?是谁在街道,墙壁甚至是电视广播稿中任用别字,不讲规范?是谁力挺废除中国龙图腾,断言书法的绝境命运?又是谁面对着外国友人连国歌的歌词都默写不全呢?

  你沉默了。

  然而,不在沉默中爆发,就在沉默中灭亡。我知道,你要将中国龙的印记标注于和平崛起之路的每一个角落,我知道,你用历史的力量展示着中国沧桑的厚重;我知道,你眼含热泪,还想再捧起一把中华中兴的黄土。汉水之边的大家,听到了,都听到了!

  从现在起一笔一画写好你,一字一句坚定地读你,别伤心,也别哭泣,大家看到南开、北大等名校已经把语文列入必修课,大家看到草根国学的勃然兴起,大家看到中国和谐生活的学问事业激烈的胎动,新世界中,你不会落寞,大家在行动。

  大家——这青年一代慎重宣言,执子之手,与子同生。

  【评析】这是一首对汉语的赞美诗。文章围绕母语的理解展开,满怀激情地从汉语悠久的历史、美妙圆和的音韵、神奇绚丽的形体,以及所负载的学问内涵几个方面赞美了自己的母语——汉语,以翔实而典型事例突现汉语是“民族学问的载体”“中国文明的鉴证”。

  这又是一篇捍卫汉语的宣言书。文章分析了“在当今世界多元学问竞争与交汇的时代”背景下汉语接受的挑战,同时,基于汉语是大家“民族生存发展之根”“中华腾飞的基石”的认识,发出了“执子之手,与子同生”的誓言。

  这还是一篇彰显汉语无穷魅力的佳作。第二人称的运用,使编辑激荡于胸的情感得以自然流畅的喷发;全篇多用整句,语言流畅,音韵和谐,佳句频现,做到了内容和形式的完美统一。(湖北省高考语文评卷点业务组成员 张崴)

(二)例2(2006年湖北卷)阅读下面的文字,根据要求作文(60分)。

在汉语里,“三”是个有意味的数词,构成了很多词语,比如:“三思而后行”,“三省吾身”,“举一反三”,“三人行必有我师”,“三个臭皮匠,顶个诸葛亮”等等。这些词语既是社会生活现象或人生经验的概括,又隐含着一定的学问意蕴和人生哲理。 

请根据你对以上词语或你所熟悉的其它带“三”词语(注意“三”在词语中的含义)的联想与感悟,写一篇文章。可以就某一个词语联想思考,也可以把几个词语联系起来思考。

要求:自定立意,自拟标题,自选文体,不少于800字。

精典解答:2006年的这道考题,能够让学生的个性特长得以充分展示和发挥,可以说是“大有可为”,最大的好处是它的包容性。如果他思路活跃,可以写得妙趣横生;如果他天性乖巧,可以写得四平八稳;如果他个性突出,可以写得“千奇百怪”;如果他青春叛逆,也可以写得另类独特。2006年的考题,更进一步走进实际,走近学生,走向生活,巧妙设置,真正做到人人有话说。人人说不同的话。学生如果写修身养性,可以选择已经列举的词语“三思而后行”、“三省吾身”、“三人行,必有我师”,还可以选择题目中没有列举的词语,如“三顾茅庐”、“韦绝三编”、“孟母三迁”、“无事不登三宝殿”、“新官上任三把火”、“台上三分钟台下十年功”、“三天打鱼两天晒网”、“两面三刀”等;如果写为人处事的原则和方法,可以选择已经列举的“三个臭皮匠顶个诸葛亮”、“举一反三”,也可以选择没有列举的“事不过三”、“乱船也有三担钉”、“不管三七二十一”、“退避三舍”、“狡兔三窟”、“三寸不乱之舌”等。除此之外,学生还可以选择词语来写道德情感方面的内容,如“三朋四友”、“三心二意”、“朝三暮四”、“三纲五常”、“一问三不知”等。还可以用“三足鼎立”、“三十六计走为上计”来写历史,用“三羊开泰”来写新年,用“三令五申”来写时政,以“入木三分”来写作品的价值。总之,2006年的作文,为广大考生提供了一个展示自我的平台。

不容忽视的是,材料首句“在汉语里”这一提法,从语法角度来讲,是介词结构置前,以突出“汉语”一词,这是一种纯理性的提法,它是有别于其它语种的,它的指向十分明确,直指母语中的词语,因此作文内容必须涉及大家母语中的某个词语,而不是迷途之中的许多学生所青睐的外来词语,这一限制是肯定一方否定另一方,是弘扬中国的传统的东西,是对抗外来学问中的某些垃圾。可以说命题者是以“传统学问丢失,匹夫有责”的心态,在无声地为每一个考生传递弘扬中国传统学问这一情结。其次是材料中列举的这些流传千百年的昭示传统学问内涵的成语和熟语,里面包含了中国式的做事做人的方法和经验,显示了传统学问中做事的准则和做人的知识。如远古开放的一朵朵鲜花,香气袭人。这也提醒大家在备考过程中,要关注民族学问特质,传承民族学问之精华。

高考满分作文示例:

三生有幸遇上你

(湖北一考生)

前生,今生,后世,这三生我所有的幸运都只是能够遇上你。

———题记
  佛说,因果有缘,千百年的轮回皆由缘而起。我想,上辈子也就是前生,我一定是千万次的回眸,亿万次的寻觅,才能在滚滚人流中遇到了你,唯一的你!
  我是一个受命运诅咒的孩子。在我很小很小的时候,上天就带走了我的妈妈……一个熟悉的身影,眨眼间消失了,那种感觉,那种心痛贯穿了我的整个生命。从此,我变得敏感多疑,寡言少语,心灵封闭,没有安全感,缺少人情味儿。
  我以为我会一直这样生活下去,与空虚相伴,与孤独同眠。然而,三生有幸,我遇见了你……
  我还记得第一次见到你,是在那个微凉的晚秋,枯黄的叶子漫天飞舞的时候。你作为小学三年级的班主任出现在我的视线里:微胖,短发,一身黑色衣服,笑时给人温暖,不笑时给人一种严肃。那时,我已习惯于独守自己的心灵世界,不容外人涉足,那是伪装到最后的坚强,也是不容任何人去打破的宁静,对你也没有任何多余的感情。
  奇怪的是,你并未因我的冷漠而忽视我,还让我当了学习委员,掌管班上大小事务。一有机会,便表扬我,一有时间,便找我谈心,鼓励我多与人交往,不断地教我一些做人的基本道理。你心疼我,我知道,可是,我心里的冰块是那么牢固,那么冰冷……
  时光在你的关心和我的冷漠中如白驹过隙,一晃三年过去了,我离开了你,升上了重点初中,与你的联系少了许多,但是,你始终没放弃过对我的感化与疼爱。
  几年如一日,你对我关爱有加,问寒问暖,情浓如水。
  中考前的那个下午,我记忆犹新。你托人送给我一封信,看到信封上的熟悉笔迹,我感受到世界上最美的亲情:加油,好好考,我始终相信,你是最棒的!我的眼泪潸然而下,心里有股暖流在涌动,我仿佛听见了自己心里的冰层开始破碎的声音,我不禁地笑了,这是妈妈“走”后,我第一次幸福而快乐的微笑。
  考入县城重点高中后,大家学校与你家的距离更远了,但大家的心更近了。你时常拎着水果来看我,给了我全部的母爱。
  你的信笺和电话成了我温暖的源泉,你的看望和谈心成了我愉悦的家园,你的汇款和米菜成了我幸福的粮仓,在我渴望的时候,你是春天般的及时雨。
  高考临近,你发短信来说:“孩子,亲爱的:你要认真复习啊,好好考试,我一直认为你是最优秀的孩子!”老师,你不知道啊,我又一次落泪了,你老是惹我哭,惹得我激动地哭,惹得我高兴地哭……
  今天是六月七日,高考的第一天第一科。此时,我想,你肯定捧着保温盒站在考场外,因为你说过,离这儿再远也一定来送考。今天不知为什么你来晚了,是拎的东西多了,还是堵车了?是节约车费步行艰难,还是走错了路?……如果你现在已经从百里之外赶到了这儿,我真的很想跑到考场外,拥抱你,亲吻你,对你说一声:“我想叫你一声妈,老师!”
  妈,我三生有幸遇见了你,虽然你并不是我的亲生妈妈,但你满足了我对母爱所有的希翼,妈,我爱你!是你教我懂得爱,懂得生活,懂得追求。上帝是公平的,它带走了一个亲妈,却还给我一个伟大的母爱!
  三生有幸遇见你,希翼我还有下一个“三生”,再下一个,生生世世,永远有幸与你相见!
  妈妈,你听见了吗?但愿生我之身的妈妈升入天堂,爱我之身的妈妈永驻人间!
  我爱你,妈妈!
  【评析】本文突出的特点就是有真情实感,且能以情动人,以景感人。你一看题目就知道,拟得很有“情味”———“三生有幸遇见你”。编辑为什么说“有幸”?“你”在文中又是指谁?设置这样的悬念,才能吸引读者的眼球!开篇题记,阐解三生,强调突出“你”的重要和伟大,是文章最大的亮点。(湖北省高考语文评卷点业务组成员 陈江华)

    (三)由典例看材料作文审题

无论是哪一种形式的材料,在审题时必须把握以下几个要点:
??1、读懂材料意思,从不同角度概括出你理解的材料所反映的不同的寓意。
??2、对材料中从不同角度概括出的材料寓意,逐一做出明确判断(对,为什么?错,为什么?),联系现实,对照生活中的某些热点、焦点,选择最佳角度立意。所谓最佳立意角度,一是材料的本质寓意,一是自己最熟悉最有把握写好的内容。
??3、升格自己所决定作为文章立意的角度,使它带有一种普遍意义(上升到生活之理的层面或哲学之理的层面),使文章能抒发出你个性的人生感悟与体验,引起读者的共鸣。
??4、联系现实,筛选写作素材,考虑结构与语言表达方式,展开作文。
??例如:一个赵国人牵了一匹马到集市上去卖,卖了三天,无人问津。他找到伯乐,要伯乐围着他的马转三圈,然后离开。离开时要三次回头看马。如果伯乐这样做,他付给伯乐一天的工钱。伯乐照着赵国人的话做了,马很快卖掉了,而且马价提高了十倍。
??这则材料有以下几个角度:
??赵国人:①自己卖马,三天无人问津;自己是普通人,人微言轻;做个平凡人好难(感想平凡)。②想了一个办法,很快卖掉,且马价倍增;请名人捧场;名人效应。③付给了伯乐一天的工钱;虽有付出,但很划算;付出与回报。
??伯 乐:①获得了一天的报酬;付出时间,收获金钱;回报与付出。②伯乐是相马的专家;权威、人们愿意相信有名望的人;努力成为内行,权威与信任。③暗示人们马是千里马;发现千里马;人才与伯乐。
??马:①是千里马;是人才;人才需要发现、提拔。②不是千里马;是庸才,南郭先生与齐宣王;不正当竞争,谁是罪魁祸首。③同样的一匹马,差异怎么这么大呢?马的感想;这个世界怎么了?
??买马人:①上当;为什么会上当;迷信、盲从权威。②物有所值;一份价钱一份货;相信品牌,名牌战略。
??这则材料的最佳角度:名人效应;人才与伯乐;迷信、盲从权威。
??升格为生活之理或哲学之理:①名人效应之我见;②人才需要伯乐的提携;③不能迷信盲从权威。
??当然,材料作文的审题能力的提高不是一朝一夕的事情,而且不同性质与类型的材料,审题的侧重点和角度也会有所不同,要提高自己材料作文的审题能力,大家所需要的不仅仅是一些所谓的方法,还需要大量的科学整合与系列训练,更需要尽力调动自己的生活积累与情感体验,全面提高自己的思维品质与语文综合素养。

四、高考导航:

(一)学生才是备考的主体

高考作文的备考,光熟悉历年来的高考题型和命题意向还不够,更重要的是要把握好大家高考作文备考的主体,那就是大家的学生。大家更应该帮助大家的学生,让他们对自己的思维能力、表达能力的水平有一个较清醒的认识,知道自己在哪一个方面需要加强,知道自己擅长的写作内容、写作文体等,让他们有针对性的备考。学生思维能力、表达能力的水平因人不同,但是,有一点相同,那就是好作文的标准是相同的。基于这一点,考生在备考时就要注意从以下几个方面着手复习:

1、要注意训练自己的思维能力和表达能力。

高考作文试题与平时的竞赛作文不一样,它主要的作用在于考查学生对问题的分析能力、对观点的表达能力,是对《考试大纲》中的“能写记叙文、议论文、说明文及其他常见体裁的文章”的落实。因此,考生在备考写作专题时,重点应放在对自己思维能力和表达能力的训练上。思维能力包括对题目的审读能力(即审题能力)和表达观点的逻辑能力等;表达能力包括对自己观点的陈述能力、证明自己观点的论述能力等。从某种意义上说,写作是一种复杂的思维活动,考在备考中要特别加强对辩证思维的训练,对联想、想象能力的开掘,要学会换一个角度看问题,追求新的发现;积极突破思维定式,学会将创新思维、发散思维、反向思维、直觉思维、联想想象思维、批判想象等灵活地运用于作文中,使思路活跃。在表达能力的训练上要从小处入手,由易到难,由简到繁,循序渐进。可以把表达能力的训练放到课上,针对某一观点来发表自己的意见,也可以放到课外对某一问题的争论上,当然,也可以放到自己对某一社会现象的分析上、对某一事情的转述上。

2、重视素材积累

“巧妇难为无米之炊”,写作离不开写作素材,而写作素材的积累功夫却在平时,在大家观察周围的人、事、物的过程之中,在大家积极参加的社会实践活动中,在大家与同学、亲友的交往之中,更在大家学过的课文中,在大家博览的课外读物、阅读的时文精华之中,总之写作素材在大家生活的每一个地方、每一个时刻。只要大家用心去体会,用心去分析,用心去记录,何愁写作无素材呢?当然,写作素材的积累还要注意三个方面:一是要“新”,即素材要新鲜、新颖,尽量做到“人无我有,人有我新”,给人一种耳目一新的感觉。二是要“高”,即你所用的素材要有学问味,给人一种新鲜、高雅的感觉。三是要“深”,即你所用的素材尽量有哲理味,给人一种深刻、理性的感觉。

3、要抓住题型的命题特点,做好有针对性的训练。

通过对近几年的高考写作试题的分析归纳,其题型基本固定在话题作文、材料作文、命题作文、漫画作文四个方面。因此掌握这几种命题形式的题型特点是很重要的。比如这四类作文在审题上的要求就各有不同,话题作文的审题要求降低了,只要在话题范围之内就属于符合题意要求;材料作文则必须在审题上下一番功夫,从提供的阅读材料中找到其构思立意的主旨方能写作,否则写出来的作文大多数会成为跑题之文;命题作文的审题就十分清晰,所定的内容主旨必须是提供的题目能够统摄的;而漫作文的审题过程最为复杂,首先需要将漫画提供的内容转化为作文的作料,然后结合社会现象明确漫画主题,从而获得构思写作的主旨。每类试题都有属于自己的特点,考生如果在复习时对试题类型进行分析将对考生解答这类试题有很大的帮助。

4、做好“五个一”和“四个训练”工程。

“五个一”工程是指训练一个擅长的文体,熟悉一类典型的写作素材,写好一个漂亮的开头,做好一个深刻的结尾,形成一个清洁的卷面。“四个训练”工程是指审题立意的训练、典型材料运用的的训练、规范文章结构的训练、创新文章文采的训练。“五个一”工程一定要贯穿整个备考过程之中,而“四个训练”则是对考点要求分项解析,是化整为零、分项训练,实践证明这种化整为零的方法,可以大大增强训练的力度和实效性。

(二)如何写好一篇考场作文

高考作文的总体要求是:追求一点学问色彩,显示哲理思辨,注意文体特点互补。写记叙性文章,多一点细节,多一点情感,多一点理性;写议论文章,多一点分析,多问几个为什么,多一点感性。考生一般写的是议论文章,具体而言有以下几点要求:

1、大处起笔,小处落笔,注意过渡。大处起笔,显得大气,站得高;小处落笔,切口小,容易驾驭,又容易深化。大处起笔,全面扣合命题材料意旨;小处落笔,突出编辑的独到见解。只是由大到小时要注意过渡。

2、切分论点,各个击破,落脚要稳。文章的论点一经确定,可以对论点的内涵和外延做一个准确切分,或并列,或递进,逐一论述。分解层次,全方位立体地表述自己的感悟,理性色彩会更浓厚,有时还有一种铺排的效果,对读者的冲击力度很大。

3、材料要明,分析要准,注意辩证。衡量一篇议论文章是否优秀,首先是看编辑是否提示了命题的意旨,论据是否典型,分析问题是否充满辩证法。论据角度明确,分析揭示了事物的本质,注意了辩证法,内容就有了深度,语言的分寸感就会很准确。对那些内容复杂的现象,为避免片面,最好是肯定一点,顾及其它。

4、追求诗意,加强感性,表意归根。文章紧紧扣住立意关键词,语句追求一种诗意,将诗意融于自我人生感悟之中,给读者以回味和美感。具体的操作方法是:①借助比喻、拟人等修辞手法,使议论文字避免抽象说教。②运用大量对偶句、排比句,骈散交错。③将感性体验浓缩为形象性语言。语句具有浓厚的感性色彩,即使是复述现成的论据材料,也尽可能用诗化的感性语言,让语言灵动起来。

总之,高考作文试题的命制始终会遵循“稳中有变”的原则,而考生的复习备考也要因人而异,因人而变。相信各位考生通过一段时间的科学训练、刻苦训练,一定会树立起高考必胜的信心,写出属于自己的理想之作。

 

五、专题精练:

1、  阅读下面的文字,按要求作文。

因为学者有自己的祖国,所以巴斯德在普法战争爆发后拒绝了波恩大学的名誉博士证书;

因为要坚持自己的信仰,所以苏格拉底拒绝了只要保证放弃哲学研究即可免于一死的要求;

因为深信科学应该是无私的,所以居里夫人拒绝了作为镭的发现者带来的巨大商业利益……

在大家的生活中,总是有太多来自于虚荣和金钱的诱惑。只有学会拒绝,才能够更好地生活。

请以“学会拒绝”为话题,写一篇800字左右的文章,在60分钟内完成。

【写作提示】要写好这个话题,大家必须读懂话题所包含的意思。这则话题阐述了大家要学会拒绝。因为只有学会拒绝,大家才能更好地生活。这个哲理对大家当前的社会有着很强的引导意义。生活中,大家同样面对无数的诱惑,在诱惑面前要学会拒绝。大家要注意,话题是肯定“拒绝”的,并且对象也是反对的东西,比如虚荣等。那么,大家就没有必要逆向思维,说不应该拒绝等等,这样的立意明显背离了话题的写作范围和限度。大家必须认同话题中所限定的写作范围,这样大家才能获得“符合题意”、“思想健康”的基础等级分数。第二,拒绝作为对出现在大家面前的诱惑的否定,本身代表着一种正气、力量,是应该肯定和赞扬的。大家在文章中要弘扬这种正气和力量,反对向诱惑、虚荣、利益、权力低头。这样就能打动阅卷老师,获得“中心明确”的基础等级分数。第三,要把文章内容写得丰满充实。在大家这个时代和社会,诱惑很多,需要拒绝的东西同样很多。要想把文章写得充实,大家要明白自己面临着哪些诱惑、虚荣、享受等。比如,学生要学会拒绝作弊的诱惑,要学会拒绝网络游戏的诱惑等。第四,高考作文评分标准还有20分作为发展等级得分。发展等级得分包括四个方面,大家只要突出其中的任何一点就可获得发展等级分数。写本话题时,要注意和事件的典型性,要新颖,同时要有时代特征。不要把那些陈旧的素材拿出来用。此外,还要从实践意义和解决问题的层面上去论证话题,把重点放在如何才能学会拒绝、如何培养大家拒绝的能力上。这样就获得发展等级“深刻”的分数。

2、  阅读下面这首诗,根据要求作文。

“人”这个字

张志民

听书法家说:

书道之深,着实莫测!

历代的权贵们

装点门面

都喜欢弄点文墨附庸风雅,

他们花一辈子工夫

把“功名利禄”几个字

练得龙飞凤舞,

而那个最简单的“人”字,

却大多是——

缺骨少肉,歪歪斜斜……

请根据阅读此诗的感悟写一篇文章。要求:①联想与感悟要和整首诗的寓意有关。②立意自定,题目自拟。③不少于800字。④除诗歌外,文体不限。

【写作提示】张志民的这首小诗,从表面上看是在大谈书道,其实诗中却蕴涵了更深的寓意和寄托,那就是借为书之道来写做人之道,通过书法感受来表达自己的人生体验。在写作的审题阶段,不应为诗歌的表面所迷惑,停留于书法艺术的分析评价上。诗歌材料类的作文题写作的难点与重点应是要明确诗歌意旨所在,写作立意也就容易符合题意要求了。可以正面立意,阐述做人应堂堂正正;也可以从那些做人做得“缺骨少肉”、“歪歪斜斜”的角度反面行文。至于文体选择,各人可根据自己所掌握的素材和各自的所长来确定。在写作中,切不可蜻蜓点水般地泛泛而谈,而应懂得化“大”为“小”,从小处着笔,借小事情,借具体的人物事迹,来表现一个大的主题。力求沿着自己确定的具体题旨深入下去,力求深刻。这首诗,运用对比手法阐述做人之道。人生在世,不是用笔墨,而是用言行在书写一个字——“人”,只不过有人写得好:有骨有肉;有人写得差:缺骨少肉。那些达官贵人善写“功名利禄”几个字,却不善于写“人”字,那是因为他们“花一辈子工夫”都用在练习“功名利禄”上,而从不认认真真地学写“人”字,这种人“花一辈子工夫”追求“功名利禄”,却毫不考虑做一个堂堂正正而非“歪歪斜斜”的,有益于国家、民族、人类社会的人。这种好像通晓为书之道,实际上并不懂得书法;他们似乎熟谙做人之道,实际上根本不会做人。对于这种人,人们很自然地联想到贪官胡长清之流,尽管其书法出众,但品行不端,贪污腐化,最终沦为阶下囚,为人民所不齿。

3、  请以“忍让”为题目,写一篇文章,文体不限,不少于800字,不得抄袭。

【写作提示】忍让者,容忍退让也。一般说来,大家中国人是提倡忍让的。不是有“忍一时风平浪静,退一步海阔天空”之说吗?文章可以向着两个不同的方向去构思:或者是为了顾全大局而忍让,就像蔺相如对待廉颇;或者是为了长远的利益,对不能得罪的人或部门收敛自己的不满,忍气吞声,就像韩信对待拦路的恶少。选择第一种立意比较稳妥,选择第二种立意,写得好的情况容易引起共鸣。如果写记叙文,能编一个生动感人的故事,就算取得了圆满的成功。如果写议论文,最佳的选择似乎是能阐述什么叫忍让,为什么提倡忍让,应当怎样学会忍让。重头戏是讲清楚“为什么”的问题。当然,也可以就“忍让”这个问题作思辨性的剖析。

4、生活中常常出现这样的情况:自己做完某事后自责不已,悔恨自己没有怎么做,或者反思自己该怎么做。你碰到过这样的情况吗?

请你以“假如___可以重来”为题,写一篇不少于800字的文章,文体自定,不得抄袭。

【写作提示】这是半命题作文,这类作文的特点是:既有所限制(有大致的的范围或中心),又为选材和立意留下了一定的余地,使人有话可说。作为考生,一定要珍惜自己的这点“半自由权”,慎重地考虑好自拟或补充什么题目,这是审题的关键。考生先要对题干准确理解,再仔细阅读相关文字,领悟材料内涵,吃透题目要求,深入理讲解话者的意图。从“要求”的提示内容中可以看出,补写题目可选的余地较宽泛,这就要明确补什么题目,它将关系到能否顺利构思和组织材料。无论是填具体的还是填抽象的,都要便于自己驾驭,这样写起来才能得心应手,否则,就给自己套上了枷锁,给写作带来致命的影响。可以事先多列出几个题目,好中选优。

 


【字体:
v>
XML 地图 | Sitemap 地图