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怎样引导学生读课外书

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罗田双庙中学    方国华

“书是人类进步的阶梯”,从书中,大家可以汲取常识的精华,增长见识,开阔视野,终身受益。做为语文老师,不但要教给学生基础常识,更要教给学生读书的方法,引导学生有效地去读书。

在这里,我就引导学生读课外书谈一下粗浅的看法。

一、有选择有目的地去看书。

毕竟小学生的精力有限,在校期间还要完成学习任务和参与各项活动。可根据语文老师课堂上布置的课下查资料任务去看书。如学习童话故事的单元,可推荐让学生去看一些童话故事的书;如学习有关人物传记的课文,可推荐学生去看有关这些人物事迹的书(詹天佑、海伦凯勒);如学习景物描写的单元,可推荐学生去看一些描写景物的书,这样不但有助于理解课文内容,而且也是对课文内容的拓展延伸。

二、多看一些少儿读物。

现在的少儿读物大多都是根据儿童的认知规律、喜好等特点编排的。利用课余时间去多读,不但可以扩大常识面,还可以陶冶情操。

三、养成读书做笔记或做读书卡的习惯,古人云“不动笔墨,不读书”。古人尚且如此,做为学生更应该学会积累。

四、摘录书中的好词、佳句。

如:记下书名、主人公、主要内容,总结文章的写法等,学以致用。现在的学生一提起写作文就头疼,其实就是他们平时书读得较少,缺乏观察能力和语言组织及表达能力。只要平时留心观察,读书时摘录自己喜欢的好词佳句,并想想编辑是臬写的。如描写小动物的文章,编辑先写非常喜欢某种小动物;接着写喜欢某种小动物的原因,着重突出这种小动物的外形描写,最后通过具体事例点明结果。如写事的文章,看看编辑采用顺叙,还是倒叙,又是怎样完整地叙事。

总之,读书的方法多种多样,鼓励学生去选择适宜的方法多读书、读好书,积淀深厚的学问底蕴,传承中华民族灿烂的学问。

   


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