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播种的季节---“国培计划”省级送教下乡项目学习心得

2018年5月10日,我有幸参加了“国培计划”省级送教下乡项目活动,聆听了湖北名师潘英喜的精彩讲座和来自武汉南湖中学文冷及第十七中学朱荣等老师的示范课,令我感触很深、受益匪浅,使我对新课程、新理念有了更深刻的了解,同时也让我对自己的教学方式有了新的反思。

红安王娟、黄文娟老师和武汉文冷、朱荣老师分别就《化学用语》和《酸碱盐氧化物》两个专题复习课向大家展示了其不同风格的教学方式,各具特色,没有“做秀”情结,充分调配出复习课应有的“简洁而深刻、清新而厚重”的教学风味。其中文冷老师让我印象格外深刻,她深深地扣动了我的心弦!一台笔记本电脑、一摞厚厚的作业、一支飞舞的红笔、一个忙碌的身影,填满了我对文老师的第一印象。在文老师与学生默契有加的示范课上,我才了解到她背后的故事。台上一分钟,台下十年功。提前接触学生、了解学生的常识掌握程度、精心设计的课前训练、学生作业的问题纠正等等,处处都诠释了她对学生无尽的爱。教育学生,应从爱出发。平等的爱、理解的爱、敬重的爱、信任的爱,都是老师爱的真谛,她便是最好的写照。

湖北名师潘英喜老师为大家送来了教学“精神法宝”,作了《在课堂教学中发展核心素养》的专题报告。报告中他详细向大家阐述了新课程改革的背景下,教师应如何有效落实常识与技能、过程与方法、情感态度价值观等三维目标。在新时代、新常识、新理念的要求下,实践课程改革的途径是课堂,课堂教学的更新是对教师这个实践者的严峻考验。在课堂教学中,教师要俯下身子看学生的生活,平等参与学生的研究,要充分信任学生,相信学生完全有学习的能力。教师把探究的机会交给学生,学生就能充分展示自己学习的过程,教师也就可以自如地开展教学活动。教师从“常识的权威”转变到“平等地参与学生的研究”,从“常识的传递者”转变成“学生科学探究的促进者、组织者和引导者”。

作为一名教师,大家不仅要传授常识,而且要善于激发学生的学习兴趣,引导学生的的学习方法,丰富学生的学习内容,开发学生的学习潜能。让大家行动起来吧!从我做起,从现在做起,争当一名富有爱心的“烹饪师”,把每一节课都精心制作成“既美味又营养”的“教学大餐”!


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